MOVIMENTO E SVILUPPO DELLA PERSONA

L'educazione fisica e la psicomotricità sono due pratiche spesso in competizione che utilizzano il movimento come supporto, educativo per la prima e terapeutico per la seconda: l'una e l'altra, limitate ognuna dalle proprie problematiche, danno del corpo una lettura differente. L'educazione fisica si interessa all'azione motoria, ovvero al gesto "efficace" assunto all'interno di quelle attività fisiche con un significato sociale.

La psicomotricità si rivolge soprattutto al corpo emozionale, alla base della relazione.

L'approccio funzionale del movimento umano, proposto in tale opera, permette il superamento di questa dicotomia, nella misura in cui questo iter può essere intrapreso, contemporaneamente, nella biologia come nelle scienze umane. Il movimento, in questa prospettiva, diviene uno strumento fondamentale di educazione. Inteso come il filo conduttore intorno a cui si forma l'unità della persona, corporea e mentale, il suo sviluppo segue due direzioni: l'espressività della mimica, dei gesti e degli atteggiamenti, che traducono il vissuto affettivo; l'azione efficace in direzione dell'ambiente, di significato adattivo.

Seguendo la cronologia dello sviluppo dai suoi fondamenti biologici fino al suo significato sociale, l'Autore sottolinea l'importanza dell'armonizzazione tra i due versanti della psicomotricità, l'uno collegato all'emotività, l'altro all'adattabilità; tra la psicomotricità e il suo prolungamento strumentale, il movimento, e la cognitività che si esprime attraverso il linguaggio; tra la psicomotricità intesa come metodologia dell'apprendimento motorio e le esigenze del "saper fare" imposte dalla vita sociale.

Tale opera si rivolge dunque sia agli esperti che ai ricercatori di differenti discipline, proponendo una riflessione sull'esperienza vissuta del passaggio da un procedimento lineare ad uno transdisciplinare, atttraverso l'impiego di un fondamento privilegiato: il movimento umano.